"International Scientific Journal of Contemporary Pedagogical and Philological Research" ilmiy-elektron jurnali haqida
“Ilm-fan va ilmiy faoliyat to‘g‘risida” O‘zbekiston Respublikasi Qonuni, O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining ilm-fan, ta’lim, pedagogika va gumanitar fanlarni rivojlantirishga qaratilgan tegishli qarorlarida belgilangan vazifalar ijrosini ta’minlash, shuningdek, pedagogika va filologiya sohalarida olib borilayotgan ilmiy-tadqiqot ishlarini keng ilmiy jamoatchilikka yetkazish maqsadida ta’sis etilgan “International Scientific Journal of Contemporary Pedagogical and Philological Research” ilmiy-elektron jurnalining navbatdagi soni uchun ilmiy maqolalar qabuli e’lon qilinadi.
“International Scientific Journal of Contemporary Pedagogical and Philological Research” — pedagogika, ta’lim metodikasi, maktabgacha va boshlang‘ich ta’lim, oliy ta’lim, kasbiy ta’lim, ta’lim texnologiyalari, pedagogik psixologiya, filologiya, tilshunoslik, adabiyotshunoslik, tarjimashunoslik, lingvistika, xorijiy tillarni o‘qitish metodikasi hamda boshqa turdosh ilmiy yo‘nalishlarda olib borilayotgan ilmiy-tadqiqot ishlarini yoritishga ixtisoslashgan ilmiy-elektron nashrdir.
Jurnal zamonaviy ta’lim tizimining dolzarb masalalari, pedagogik innovatsiyalar, ta’lim sifatini oshirish, zamonaviy o‘qitish metodlari, raqamli ta’lim texnologiyalari, kompetensiyaviy yondashuv, pedagogik tajriba, til va adabiyot masalalari, zamonaviy lingvistik tadqiqotlar, badiiy adabiyotning rivojlanish tendensiyalari hamda filologiya fanining dolzarb muammolarini ilmiy jihatdan yoritishga alohida e’tibor qaratadi.
“International Scientific Journal of Contemporary Pedagogical and Philological Research” jurnali “Science Hub Review” MCHJ tomonidan ta’sis etilgan bo‘lib, O‘zbekiston Respublikasi Raqamli texnologiyalar vazirligi huzuridagi Axborotlashtirish va telekommunikatsiyalar sohasida nazorat inspeksiyasining ________--sonli Guvohnomasi asosida faoliyat yuritadi.
📋 Nashr ma’lumotlari
Jurnalning asosiy maqsadi
Jurnalning asosiy maqsadi — pedagogika va filologiya sohalarida faoliyat olib borayotgan professor-o‘qituvchilar, ilmiy izlanuvchilar, doktorantlar, magistrantlar, talabalar hamda mustaqil tadqiqotchilarning ilmiy izlanishlari natijalarini keng ilmiy jamoatchilikka yetkazish, ilmiy fikr va tajriba almashinuvini rivojlantirish, zamonaviy ta’lim jarayonlari hamda til va adabiyot masalalarini ilmiy jihatdan tadqiq etish, shuningdek, yangi ilmiy g‘oyalar va innovatsion pedagogik yondashuvlarni qo‘llab-quvvatlashdan iborat.
“International Scientific Journal of Contemporary Pedagogical and Philological Research” jurnalining navbatdagi soniga pedagogika, ta’lim metodikasi, maktabgacha ta’lim, boshlang‘ich ta’lim, oliy ta’lim, kasbiy ta’lim, pedagogik texnologiyalar, ta’lim psixologiyasi, filologiya, tilshunoslik, lingvistika, adabiyotshunoslik, tarjimashunoslik, xorijiy tillar, ona tili va adabiyoti, xorijiy tillarni o‘qitish metodikasi hamda boshqa turdosh yo‘nalishlardagi ilmiy maqolalar, tahliliy materiallar, nazariy va amaliy tadqiqotlar, ilmiy-tadqiqot natijalari hamda zamonaviy pedagogik va filologik muammolarga bag‘ishlangan ilmiy ishlar qabul qilinadi.
Jurnal pedagogika va filologiya sohasidagi ilmiy izlanishlar natijalarini muntazam ravishda e’lon qilish, yosh olimlar va tadqiqotchilarni ilmiy faoliyatga jalb etish, ilmiy hamkorlikni rivojlantirish hamda zamonaviy pedagogik va filologik tadqiqotlar bo‘yicha ilmiy almashinuvni kengaytirishga xizmat qiladi.
Jurnalning asosiy yo'nalishlari
Pedagogika nazariyasi va metodikasi
Zamonaviy ta'lim metodlari, maktabgacha, boshlang'ich, o'rta va oliy ta'lim tizimlarida o'qitish samaradorligini oshirish tadqiqotlari.
Zamonaviy ta'lim texnologiyalari (EdTech)
Raqamli pedagogika, masofaviy ta'lim platformalari, interaktiv metodlar va intellektual ta'lim muhitlari.
Tilshunoslik va lingvistika
Qiyosiy-tarixiy, tipologik va chog'ishtirma tilshunoslik, lingvodidaktika, sotsiolingvistika va amaliy tilshunoslik.
Adabiyotshunoslik va folklor
Milliy va jahon adabiyoti jarayonlari, matnshunoslik, adabiy tanqid, qiyosiy adabiyotshunoslik va folklor merosi.
Tarjimashunoslik va madaniyatlararo muloqot
Badiiy va ilmiy tarjima nazariyasi, sinxron tarjima, komparativistika va madaniyatlararo aloqalar.
Ta'lim psixologiyasi
Shaxsning yosh va pedagogik psixologiyasi, inklyuziv ta'lim, kognitiv rivojlanish va ta'lim motivatsiyasi.
Taqriz jarayoni
Barcha maqolalar ikki tomonlama yashirin taqrizdan (double-blind peer review) o'tkaziladi
Dastlabki tekshiruv
Maqola tahririyatga kelib tushgach, texnik talablarga muvofiqligi, formati va antiplagiat tizimida o'zlashtirish darajasi (kamida 85% original bo'lishi) tekshiriladi.
Taqrizchiga yuborish
Dastlabki bosqichdan o'tgan maqola muallif ma'lumotlari yashirilgan holda tegishli soha bo'yicha kamida 2 nafar mustaqil taqrizchiga (Double-Blind) yuboriladi.
Tahririyat xulosasi
Taqrizchilar xulosasi asosida maqola qabul qilinadi, qayta ishlashga qaytariladi yoki rad etiladi.
Nashr va DOI
Qabul qilingan maqolaga xalqaro DOI raqami biriktirilib, jurnalning navbatdagi sonida chop etiladi va xalqaro ma'lumotlar bazalariga joylashtiriladi.
Jurnal pasporti
| To'liq nomi | International Scientific Journal of Contemporary Pedagogical and Philological Research |
| Qisqartirilgan nomi | Pedagogy & Philology: Contemporary Research |
| ISSN (online) | 3093-9535 |
| DOI prefiksi | 10.64023/cppjournal |
| Muassis / Nashriyot | "Science Hub Review" MCHJ |
| Chop etilish davriyligi | Har oyda bir marta (yiliga 12 son) |
| Nashr tillari | O'zbek, Rus, Ingliz |
| Kirish formati | Open Access (Ochiq kirish) |
| Litsenziya | Creative Commons Attribution (CC-BY 4.0) |
| Rasmiy veb-sayt | http://sciencehubreview.uz |
| Aloqa emaili | sciencehubreview@gmail.com |
Maqsad va vazifalar
Pedagogik va filologik taraqqiyot
Zamonaviy pedagogika, ta'lim metodikasi, tilshunoslik va adabiyotshunoslik sohalaridagi ilg'or tadqiqotlarni keng ommaga yetkazish.
Xalqaro ilmiy integratsiya
Mahalliy tadqiqotchi va olimlar faoliyatini jahon ilmiy maydoniga integratsiya qilish hamda xalqaro hamkorlikni kengaytirish.
Sifat va akademik halollik
Har bir ilmiy maqolani qat'iy ikki tomonlama yashirin taqrizdan o'tkazish orqali yuqori ilmiy saviyani kafolatlash.